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LECTURA CRÍTICA

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Competencias de Lectura Crítica

Tópico

Se trabaja conectores, tipología textual y analogías. El soporte para conducir el proceso es el texto continuo, con énfasis en la paráfrasis, dando preferencia al nivel de lectura crítico.

 

Competencia

Se incluyen todas las competencias generales, dando preferencia a la reflexión, evaluadora del contenido de un texto.

 

Reflexionar a partir de un texto y evaluar su contenido (analizar argumentos, identificar supuestos, advertir implicaciones y reconocer estrategias discursivas).

Bienvenido(a) al curso Padres Líderes y Mentores La razón de ser de este curso es la consolidación de familias que aunque no sean perfectas, puedan convertirse en familias saludables y felices, permitiéndo a los padres trascender en la vida de sus hijos mediante un programa mentor adecuado para los tiempos actuales.

Los objetivos principales de este curso se enfocan en que los padres y madres logren:

1. Convertirse en mentores que trasciendan sus generaciones
2. Desarrollen una autoridad basada en la construcción inteligente de reglas
3. Provoquen la unidad familiar mediante la asignación responsable de roles
4. Mejoren la comunicación y la acción conjunta de la familia
5. Planifiquen en forma intencional el tiempo con sus hijos

Este curso está diseñado para que usted alcance estos objetivos en el lapso de siete semanas.

Queremos invitarle a vivir el principio mentor que tiene nuestro instituto, de tal forma que esperamos que los beneficios que saque de este programa los comparta con otros padres que usted conoce o bien invite a sus amigos y familiares a ser parte de este proceso.

 

En la siguiente aula virtual se pretende desarrollar un ejercicio basado en el aprendizaje constructivista, favoreciendo escenarios en los cuales se generen, promuevan y favorezcan competencias de síntesis, argumentación, propuesta, organización de conceptos alrededor de un tema de la práctica clínica como es la asistencia clínica de un paciente  en situación de urgencia clínica como es el paro cardiorespiratorio.

Se plantean actividades de ejercicio individual y actividades de tipo colaborativo para lograr la integración grupal que debe ser uno de los objetivos más importantes no solo en el ambiente educativo sino en el ejercicio profesional ya que el engranaje adecuado de un equipo que sabe cuál es su papel y lo ejecuta de forma correcta es garantía de una reanimación exitosa y por lo tanto de garantizar un mayor éxito en este tipo de procedimientos mejorando la expectativas de vida y el pronóstico de este tipo de pacientes.

Podremos ver como se articulan diferentes herramientas virtuales e interactivas que engranadas al logro de los objetivos de aprendizaje planeados conforman un ejercicio real de un aprendizaje virtual.

El planeador describe secuencialmente y de forma clara cada sesión de aprendizaje, el estudiante tiene desde el inicio que se pretende de su ejercicio, como debe desarrollarlo, los recursos con los que cuenta y el proceso ordenado que desarrollara en pro de mostrar u producto de calidad y que cumpla con los parámetros de evaluación, los cuales igualmente son plenamente claros y establecidos desde el inicio.

Al finalizar por el ejercicio de aprendizaje tendremos estudiantes que saben enfrentarse a un escenario de paro, ejecutar de forma correcta y secuencial su rol así como  de analizar la situación y ejecutar los algoritmos correctos de atención, actuar articulado a un grupo

 

 


moodle
This course contains databases, glossaries and quizzes shared by other Moodle users from around the world via the Moodle Exchange.

Este es un curso gratis que hemos creado para ayudar en la explicación de Moodle en 'contexto': como una pieza de Tecnología, com ouna filosofía, como una herramienta de profesores.

  • Este es un curso autodidáctico previamente necesario que puede ser tomado en cualquier momento antes de comenzar de lleno en los Cursos MoodleBites. Este Curso explora: Historia y desarrollo de Moodle, fundamentos de Moodle, comparación de Moodle con otros Sistemas de Gestión de Cursos (CMS).

MoodleBites es único en tres aspectos:

  1. Se enfoca en como utilizar las caracteristicas Moodle para la enseñanza.
  2. A lo largo de todos los cursos, se proporcionan indicadores de habilidades para la Certificación Creador de Cursos Moodle (MCCC), así que es ideal para cualquier candidato que quiera certificarse en MCCC.
  3. El equipo desarrollador del Curso es internacional y MoodleBites ha sido escrito de tal forma que sea accesible para personas que hablan Español.

We all need water! Let's look at things we are doing well and not so well in managing this precious resource.

water

How to use Technologies in my course?

Best practices of using the various technologies around and implementing them into your Moodle course.

Multimedia, Flash, Java, Video, Animation...

Travel and Tourism LearnNet

This course is designed to improve students' conversation skills in a scientific- or engineering-oriented setting. Grammar, writing styles and speaking skills specific to students' scientific and engineering areas of interest will be the focus of this course and will be accomplished through discussions of various authentic technical-based texts.

Contenidos y competencias exigidos por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia para el grado cuarto de primaria.

En este curso se estudian todos los estándares por competencias que el Ministerio de Educación Nacional define para el grado sexto (6º) de secundaria básica en Colombia.

rc

Estructura General de la Prueba

 

Tópico

El apoyo, para el “andamiaje”, serán tres saberes específicos, uno por cada sesión.

Estos son, en su orden,

Plantear y resolver ecuaciones lineales con, a lo sumo, dos ecuaciones simultáneas.

Esquemas de proporcionalidad (porcentajes, reglas de tres, simple y compuesta).

Análisis de tablas y gráficas para estadística descriptiva.

 

Competencia

Los documentos del ICFES no indican la publicación de resultados en competencias, por área evaluada en la prueba SABER 11, a partir del segundo semestre de 2014 (se reportó hasta 2013). Esta razón obliga incluir todas las competencias relacionadas con anterioridad, dando preferencia a la interpretación y representación.

 Interpretación y representación

Capacidad de comprender y manejar representaciones de datos cuantitativos, objetos matemáticos en distintos formatos. Extracción de información local o global, comparar representaciones de una perspectiva comunicativa. Puede requerir cálculos simples.

Comprensión lectora como base en la resolución de problemas matemáticos. Este curso servirá como herramienta para el afianzamiento de la comprensión lectora en los estudiantes y llevará al fortalecimiento de competencias en la resolución de problemas matemáticos permitiendo la transversalidad de las áreas.



El curso mejora competencias en materia de transporte público especial, esquematiza la actualidad de sus requerimientos bajo la lupa jurídica para aportar a la estabilidad y el crecimiento de esta industria.

El curso brinda conceptos y herramientas teórico-prácticas para el análisis y solución de las situaciones que se presentan todos los días de cara a cumplir con las normas y evitar demandas judiciales y sanciones por parte de las autoridades competentes de todos los órdenes.


1.  INFORMACIÓN GENERAL

Nombre del programa:

CURSO sobre traNsporte especial

Tipo de programa:

Curso

Público objetivo: Funcionarios de empresas de transporte de todas las áreas y propietarios interesados en conocer el funcionamiento de una empresa de transporte en la modalidad de transporte especial.

 

Objetivo general:

Presentar una adecuada actualización sobre la normatividad que regula el transporte público de pasajeros en la modalidad de transporte especial, de Colombia.

 Contribuir a la difusión, promoción y posicionamiento del transporte público especial, sus expectativas y necesidades como fórmula jurídica para aportar a la estabilidad y el crecimiento de esta industria, pensando en los principales conflictos que se presentan, brindando conceptos y herramientas teórico-prácticas para el análisis y solución de las situaciones que se presentan todos los días, de cara a cumplir con las normas y evitar demandas judiciales y sanciones por parte de las autoridades competentes de todos los órdenes.

 

 

 Objetivos específicos:

 

·         Introducir en el transporte público como servicio público y su regulación general en Colombia para así entender mejor la labor que realizan las empresas de transporte especial como unidades articuladas que desarrollan la actividad transportadora.

·         Instruir sobre todos las actividades administrativas que deben realizarse por parte de la empresa de transporte para evitar riesgos propios de la actividad, cumpliendo con la normatividad vigente.

·         Identificar los actores que se presentan en el transporte público de pasajeros, sus competencias y obligaciones, especialmente los roles de cada una de las autoridades.

·         Identificar la normatividad vigente que regula el transporte público o de pasajeros: ”transporte público de pasajeros en la modalidad de transporte especial”

·         Estudiar el contrato de transporte y sus particularidades dependiendo del tipo de contratación que se realice.

·         Analizar detalladamente la relación con el propietario de los vehículos vinculados y por convenio.

·         Entender la situación del conductor de los vehículos vinculados y en genera los prestadores de servicios de transporte.

·         Analizar los vacíos normativos en cuestión de transporte y definición de los principales aspectos que requieren regulación.

 

  Competencias:

·         El alumno deberá comprender de manera clara la normatividad que rige el transporte público de pasajeros en la modalidad de transporte especial.

·         El alumno sabrá resolver problemas que se presentan en la prestación del servicio de transporte tanto con clientes o usuarios del servicio, con propietarios de vehículos vinculados y por convenio, y con conductores.

·         El alumno podrá identificar la problemática que hay en torno a la legislación y reconocerá los riesgos propios de la actividad a fin de evitar que sucedan situaciones que pongan en riesgo la estabilidad de la empresa. 

 



MÓDULOS:

 

    

1.  INTRODUCCIÓN AL TRANSPORTE PUBLICO EN COLOMBIA

Diferencia entre el transporte publico y particular

Modalidades de transporte publico

Arrendamiento de vehículos (legislación de turismo)

Prestación del servicio publico de transporte en vehículos particulares y las aplicaciones

Diferencias, problemática y particularidades

 

 

Módulo obligatorio para todos los modulos


2. INTRODUCCIÓN AL TRANSPORTE ESPECIAL:

Historia del transporte especial en Colombia

Legislación aplicable

Circulares aclaratorias sobre diferentes temas

Actividad trasportadora

 

  Módulo obligatorio para todos los módulos

 

3. VINCULACIÓN DE VEHICULOS:

Formas de vinculación de vehículos

Contratos de afiliación

Relación con el propietario del vehículo y su papel en la actividad transportadora

  

4. CONTRATACIÓN DEL TRANSPORTE ESPECIAL:

Contrato de transporte, generalidades y obligaciones

Tipos de contratación

Responsabilidad civil contractual

Plan de rodamiento


5. TRANSPORTE ESCOLAR:

Personas que pueden contratar el servicio de transporte escolar

Tipos de contratación

Obligaciones de las empresas con relación al transporte escolar

Obligaciones de las instituciones educativas

CONTRATACIÓN ESPECIAL DEL SERVICIO DE TRANSPORT ESCOLAR

Prestación de transporte escolar por particulares

Contratación en municipios con población inferior a 30 mil habitantes

 Contratación en municipios con población superior a 30 mil habitantes

Principales discusiones y problemática actual

 

Debe ver lo módulos obligatorios y el modulo 4 


6. TRANSPORTE EMPRESARIAL:

Contrato de transporte escolar empresarial

Tipos de contratación

Diferencias con el transporte turístico

Transporte empresarial en SALUD

Obligaciones

 

Debe ver lo módulos obligatorios y el modulo 4  

 

7. TRANSPORTE GRUPO DE ESPECIFICO DE USUARIOS:

Contrato de transporte

Tipos de contratación

Limitaciones

Diferencias con el transporte turístico

Principales discusiones y problematica

  

 Debe ver lo módulos obligatorios y el modulo 4  

 

8. TRANSPORTE TURISTICO:

Contrato de transporte turístico

Tipos de contratación

Requisitos adicionales para la prestación del servicio

Registro Nacional de Turismo

Certificaciones de calidad en materia turística

Problemática y principales discusiones

 

 

Debe ver lo módulos obligatorios y el modulo 4  

 

9. CONTRATACIÓN DE CONDUCTORES:

Formas de contratación

El contrato de prestación de servicios

Seguridad social

Contratación laboral y obligaciones derivadas de este tipo de contratación

Reglamento Interno de Trabajo

Programa de capacitación y ejecución

Programa de control de infracciones

Problemática y principales discusiones

Debe ver el módulo 1 2 y 3  


10. OBLIGACIONES CON RELACIÓN A LOS VEHICULOS:

Programa de mantenimiento

Obligaciones de las empresas con relación al parque automotor

Rastreo satelital realidades y vacíos

Problemática y principales discusiones

 

Debe ver el módulo 1 2 y 3  

 

11. PLAN ESTRATEGICO DE SEGURIDAD VIAL:

Introducción al Plan Estratégico de Seguridad vial

Obligaciones de las empresas frente al tema

 

 

MÒDULOS ESPECIALES

Expedición de extractos de contrato o FUEC

Tipología vehicular y emblemas

Condiciones técnicas y homologación

Colocación de cintas reflectivas y regulación sobre el tema

 

Cambio del logo de Superintendencia de Transporte


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CursoIkastaroa
DuraciónIraupena: 60 horasordu
Módulo asociadoModulua-elkartea:
© Subsembly

a.     TEMÁTICA:

Conceptos y marcos de acción del enfoque de derechos y de género

b.     TIEMPO APROXIMADO:

160 horas: 40 horas por semanales

c.      PROPÓSITO:

Que las y los participantes adquieran los conocimientos básicos sobre el desarrollo histórico y conceptual de los Derechos de Género y sus componentes, así como el perfil demográfico en los ámbitos mundial, regional y nacional.

d.     OBJETIVOS:

Que las y los participantes:

*    Identifiquen los componentes demográficos y el perfil sociohumanistico y jurídico del “Género” su relación con aspectos del desarrollo humano en la población.

*    Conozcan las convenciones, conferencias y compromisos internacionales adquiridos por el país en materia de Equidad y Género.

*    Reconozcan la legislación nacional y normas del sector público para proporcionar una atención integral en temas de equidad y género.

a.     CONTENIDOS:

Semana 1. Introducción a la Equidad y Género.

Semana 2. Evolución histórica de los Derechos Humanos con relación a los derechos de género.

Semana 3. Derechos de género, conferencias internacionales y legislación nacional.

Semana 4. Programas y Normas de Atención relacionadas con los derechos de género